摘要

       “王教授既像一名老船长那样，在舰桥上指导航程，也可以像普通水手那样在甲板上工作。这就是他的风格，他励精图治，走过了一条条充满荆棘又寄托着希望，饱含着憧憬的奋进之路。他思变、睿智而坚韧，在这片热带休闲型海洋牧场上绘出一幅波澜壮阔的宏伟蓝图。”

人物介绍

王爱民，男，汉族，1961年6月生，出生地新疆库尔勒；毕业于上海海洋大学水产养殖专业研究生，获农学博士。现为海洋学院教授、水生生物学博士生导师。中国海洋湖沼学会/中国动物学会贝类分学会理事，中国水产学会海水养殖专业委员会委员/水产生物技术专业委员会委员，海南省生物工程协会副理事长，全国水产原种和良种审定委员会委员（2009-2017），全国水产标准化技术委员会海水养殖分技术委员会委员/珍珠分技术委员会委员。1993年被国家教委和国家人事部评为“全国优秀教师”，并授予全国优秀教师奖章。

 访谈记录

（一）什么是海洋牧场？

——“王教授，您能简单向我们介绍一下什么是海洋牧场吗？”

——“海洋牧场的概念的话有点像我们的陆地的最后一个牧场，就像草原牧场一样类似。主要是在我们海洋里有一个特殊的区域，我们呢，把他进行改造，就是建立人工鱼礁，人工鱼礁投放进去后，给鱼，给海洋生物就按了一个家。鱼多了以后，进行一个简单的管理，这个管理的过程就是进行一些捕捞，养殖。所以，海洋牧场是我们在海洋里的放牧。”

* 根据国际上已有的经验与相关研究，海洋牧场建设内容可以归纳为5个主要环节与过程：（一）生境建设，具体包括对环境的调控与改造工程以及对生境的修复与改善工程。主要是通过投放人工鱼礁、改造滩涂等措施为鱼群提供良好的生长、繁殖和索饵的环境。（二）目标生物的培育和驯化，采取人工育苗和天然育苗相结合，扩大种苗培育数量，通过生物工程提高种苗的质量，建立种苗驯养场，从采卵、孵化直至育成幼体，实现规模繁殖、优化选择、习性驯化和计划放养。（三）监测能力建设，包括对生态环境质量的监测和对生物资源监测。（四）管理能力建设，包括海洋牧场管理体系建设和管理政策研究等。（五）配套技术建设，包括工程技术、鱼类选种培育技术、环境改善修复技术和渔业资源管理技术。

（二）海洋牧场建设过程中遇到难题？

——“那我们的蜈支洲岛海洋牧场项目中都遇到过哪些的问题呢？”

——“第一个问题是大家都不熟悉，不熟悉的时候呢，我们也是都自己学习了一些资料，首先设计，人工鱼礁的话呢，到底是个什么东西？应该怎么设计？设计好了以后呢，哪一些鱼

礁类型的能够聚鱼，这都是一些非常大的问题，当时我们设计了四种运程，都是不同的，有方形的，三角形的，圆形的，还有长形的。现在看起来呢，是一条这个不同形状的，身上都有各种不同的效果，这是我们当时遇到的第一个问题。”

——“第二个问题呢，当时遇到很多人不太理解，前两三年呢的时候大家都觉得（“哎呀，王老师教了那么多人物，一样投到海里去，都是个大石块一样，有没有什么效果呢？”）大家都很不理解，当时我们自己也没把握，其实我也没有把握，这个样子做了两三年以后，情况就感觉不一样了，因为后面发生了几件我们感觉很吃惊的事情。”
—— 那么什么是比较吃惊的事呢？
——“我们自己比较吃惊的是，一个是鱼比较多了，第二个是海洋生物让他这个生态系统平衡。”